Brinquedos electrónicos para lactentes que produzem luzes, palavras e músicas foram associadas a uma diminuição da quantidade e qualidade de língua em comparação com os livros ou brinquedos tradicionais, como um quebra-cabeça de madeira, uma forma-Separador e um conjunto de blocos de borracha, de acordo com um artigo publicado Online pela jama pediatria.

Brinquedos electrónicos para lactentes que produzem luzes, palavras e músicas foram associadas com diminuição da quantidade e qualidade de língua em comparação com os livros ou brinquedos tradicionais, como um quebra-cabeça de madeira, uma forma-Separador e um conjunto de blocos de borracha, de acordo com um artigo publicado Online pela jama pediatria.

A realidade para muitas famílias de crianças pequenas é que as oportunidades para o tempo de brincadeira direta entre pais e filhos são limitadas por causa de fatores financeiros, de trabalho e outros fatores familiares. A otimização da qualidade do tempo limitado de reprodução entre pais e filhos é importante.

Anna V. Sosa, Ph.D., da Universidade do Norte do Arizona, em Flagstaff, e colegas conduziram um estudo controlado envolvendo 26 pares de pais e filhos com crianças de 10 a 16 meses de idade. Os pesquisadores não observaram diretamente o tempo de brincadeira entre os pais e filhos porque eles eram conduzidos nos lares dos participantes. Equipamentos de gravação de áudio foram usados para captar o som. Os participantes receberam três conjuntos de brinquedos: brinquedos electrónicos (um laptop para bebes, uma fazenda falante e um telefone para bebés); brinquedos tradicionais (quebra-cabeças de madeira, classificadores e blocos de borracha com fotos); e cinco livros de tabuleiro com temas de animais , formas ou cores.

baby-toys-language-public“Estes resultados fornecem uma base para desencorajar a compra de brinquedos electrónicos que são promovidos como educacionais e são, com frequência, bastante caros. Estes resultados se somam ao grande corpo de evidências que apoiam os benefícios potenciais da leitura de livros com crianças muito pequenas. Eles também expandem isso demonstrando que brincar com brinquedos tradicionais pode resultar em interacções comunicativas que são tão ricas quanto aquelas que ocorrem durante a leitura de livros. No entanto, se a ênfase é em actividades que promovem uma interação comunicativa rica entre pais e bebés, ambos brincam com brinquedos tradicionais e a leitura de livros pode ser promovida como atividades facilitadoras da linguagem, enquanto brincadeiras com brinquedos electrónicos devem ser desencorajadas ”, conclui o estudo.

Fonte:https://neurosciencenews.com/toys-language-neurodevelopment-3330/?fbclid=IwAR1hsTzp0t7yUJuUlFnNbE24yHLwXmKynig9ceW6eKNwkrICr6SKswSj7ko

Mais informações em:

Original Research: Abstract for “Association of the Type of Toy Used During Play With the Quantity and Quality of Parent-Infant Communication” by Anna V. Sosa, PhD in JAMA Pediatrics. Published online December 23 2015 doi:10.1001/jamapediatrics.2015.3753

 

 

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