neurociências

CartazPerturbações_Junho

Perturbações Cognitivas na Sala de Aula e Estratégias para lidar – Viseu

Perturbações Cognitivas na Sala de Aula e Estratégias para lidar – Viseu 1240 1754 Julien Diogo
[trx_price_block style=”2″ title=”CURSO” money=”199″ currency=”€” align=”right”]

199Eur 

12h Presenciais

OFERTA: Voucher no valor de 30€ para inscritos(as) no XIII Congresso de Neurociências e Educação Especial (25 e 26 de maio) a descontar no valor da inscrição[/trx_price_block]

a formação terá início em:
[trx_countdown date=”2018-07-13″ time=”18:30:00″ style=”2″ align=”center”]

COMO PROCEDER

[trx_chat title=”LEIA TODAS AS INFORMAÇÕES…” photo=”1409″ animation=”fadeIn” css=”

“][/trx_chat][trx_chat title=”CLIQUE NO ICON INSCREVER-ME NESTE CURSO…” photo=”1410″ animation=”fadeIn”][/trx_chat][trx_chat title=”PREENCHA O FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO…” photo=”1411″ link=”https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKMbvBcBAepB-O3uvlv8p1waxhSUewuMYkEgRDSdCKveqI6Q/viewform” animation=”fadeIn”][/trx_chat]

[trx_content css=”margin-top: 0.5em;margin-bottom: 5.6em;”][trx_widget_advert title=”Inscrever-me neste curso” image=”223″ link=”https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKMbvBcBAepB-O3uvlv8p1waxhSUewuMYkEgRDSdCKveqI6Q/viewform”]
[/trx_content]

CARGA HORÁRIA

  • horas Presenciais
[trx_testimonials style=”testimonials-3″ align=”center” title=”TESTEMUNHOS” cat=”458″ orderby=”random”][/trx_testimonials]
[trx_title type=”3″ style=”divider” align=”center”]PORQUÊ INSCREVER-ME NA PSICOSOMA[/trx_title]
[trx_accordion counter=”on” initial=”7″ id=”info”][trx_accordion_item title=”FUNDAMENTAÇÃO”]

O estudo da aprendizagem une a Educação e a Neurociência. A Neurociência, pelo seu lado investiga os processos pelos quais o cérebro aprende e relembra, o foco tem sido na capacidade de aprendizagem e memória a uma grande variedade
de níveis. Compreender os mecanismos que estão por detrás da capacidade neuronal de comunicação através da sinapse é importante para compreendermos o processo de aprendizagem, mas também o é a examinação das funções de estruturas específicas do cérebro. Os neurónios transmitem informação via sinais elétricos, que passam de célula em célula acionando a descarga de neurotransmissores (mensageiros químicos).

É hoje possível estudar os efeitos de varias medicações no funcionamento cognitivo, por exemplo o metilfenidato (Ritalina®), uma medicação frequentemente prescrita para crianças com PHDA (Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção), revelou-se eficaz no melhoramento do reconhecimento de estímulos atencionais, auditivos e visuais (Seifert etal.,2003). Estudos com o recurso a neuroimagem (fMRI) também oferecem o potencial de estudar os efeitos de diferentes dietas, aditivos e potenciais toxinas na performance cognitiva.
A neurociência dá agora os primeiros passos na descoberta do ensino e a sua adequação ao funcionamento cerebral.

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”DESTINATÁRIOS”]

– Psicologos e estudantes de Psicologia

– Professores

– Técnicos de Educação Especial e Reabilitação

– Outros ligados à área das Neurociências e Educação ou interessados na área

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”FICHA TÉCNICA DO CURSO” id=”sc_accordion_item_1475780382479_8″]

Objetivos Gerais:

  • Desenvolver um espírito crítico face ao tema;
  • Analisar os diferentes conceitos à luz da neurociencia e compreender a sua aplicação em contextos específicos;
  • Promover o contacto com casos práticos, capazes de articular conceitos e prática.

Objetivos Especificos:

  • Identificar as competências parentais no processo de Ensino-aprendizagem
  • Aquisição de estratégias de como estimular o Alto Rendimento Académico
  • Compreender as diferentes Estratégias para intervenção em crianças com Dificuldades de Aprendizagem

Metodologia de ensino:

O programa adotará, predominantemente, uma metodologia ativa, partindo da exploração de situações reais e aplicando exercícios práticos e simulações, aos contextos vivenciados pelos participantes.

O curso irá decorrer num formato presencial, visando dois tópicos de conteúdos mais teóricos e de enquadramento, com cruzamento de cases reais, num todo de 12horas. Visando durante 4horas em formato laboratório criar situações-problemas, explorar pontos de vista e experimentar técnicas e ferramentas

Certificado:

O cumprimento com sucesso dos objetivos pedagógicos propostos na formação será comprovado através da emissão de:

Um certificado de Formação Profissional emitido pela SIGO

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”FORMADOR” id=”sc_accordion_item_1475780382479_8″]

Renato Paiva

Dr. Renato Paiva

Formação:

Licenciado no Curso de Professores do Ensino Básico pela Escola Superior de Educação de Setúbal; Mestre em Multimédia na Educação pela Universidade de Aveiro.

Experiência Profissional:

Diretor da Clínica da Educação
Diretor da Academia wowstudy
Tem uma vasta experiência como formador de professores, como consultor pedagógico e no apoio terapêutico-pedagógico às dificuldades de aprendizagem e na área da orientação escolar para pais e alunos.
O autor exerce também coaching pedagógico de alto rendimento escolar. Entre 2003 e 2006, colaborou com as Escolas Superiores de Educação de Lisboa e Setúbal na formação de professores.
Desde 2007 que é consultor pedagógico de vários estabelecimentos de ensino. Colabora regularmente com a imprensa onde escreve artigos para as revistas Pais e Filhos, Mãe Ideal, Bebé D’Hoje, Super Bebés, Coisas de Criança, Mais Educativa, Zen Energy.
É frequentemente convidado em programas de televisão e rádio para abordar temas relacionados com Educação.

Publicações:

2007, SOS Tenho de Passar de Ano

2012, Ensina o Teu Filho a Estudar

2014, O segredo para alcançar sucesso na escola

2017, Queridos Pais, odeio-vos

2018, Desenvolva as inteligências do seu filho

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”REGIME E FORMATO DA FORMAÇÃO- CRONOGRAMA” id=”sc_accordion_item_1475780416847_9″]

12h presenciais

13 de Julho: 18:30h às 22:30h
14 de Julho: 10h às 19h

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”ACREDITAÇÕES” id=”sc_accordion_item_1475780446022_2″]

A PsicoSoma é uma entidade formativa certificada pela DGERT.

A PsicoSoma tem o seu cursos de Formação Pedagógica Inicial de Formadores B-Learning homologado pelo IEFP.

iefpdgert

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS” id=”sc_accordion_item_1475780474278_6″]
  • AS COMPETÊNCIAS PARENTAIS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
    Educar e instruir são a mesma coisa?
  • O QUE É ESTIMULAR O ALTO RENDIMENTO ACADÉMICO?
    A pedagogia ativa versus a pedagogia passiva 7
  • NEUROEDUCAÇÃO NA PRÁTICA LETIVA
    Diferentes formas de aprender
  • ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO COGNITVA
  • ESTRATÉGIAS DE PEDAGOGIA ATIVA
  • ESTRATÉGIAS NA INTERVENÇÃO COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”NOTAS IMPORTANTES” id=”sc_accordion_item_1475780554737_10″]

Métodos de Pagamento:

  • – O pagamento da formação no valor de 199Eur deverá ser efetuado antes da ação iniciar, assim que solicitado pela Entidade PsicoSoma
  • – Este pode ser feito por cheque à ordem da PsicoSoma, em numerário, cheque ou por transferência bancária IBAN – PT50 0018.000312823613020.24 (Banco Santander Totta).
  • – O pagamento apenas deverá ser realizado após solicitação da PsicoSoma via email.
  • – Os documentos solicitados bem como o comprovativo de pagamento deverão ser enviados via email após solicitação da PsicoSoma.

Considerações Importantes:

1) A data limite das fases de candidatura poderá ser antecipada em caso de se verificar o preenchimento do limite de vagas existentes.
2) Na contingência de não atingir o número mínimo de participantes, a formação poderá sofrer alteração de datas ou mesmo ser cancelada, ficando salvaguardada a devolução de todas as importâncias recebidas pela Entidade PsicoSoma Lda.
3) Em caso de desistência só haverá lugar à devolução dos valores pagos quando a mesma for comunicada até 10 dias antes da data agendada para o início da formação (sendo deduzido o valor de 1.50€ correspondente a encargos financeiros). Da alínea anterior excluem-se as formações “confirmadas“. Se o candidato desistir depois da formação ser dada como confirmada, não haverá lugar à restituição dos valores pagos.
4) Caso a candidatura não seja selecionada fica salvaguardada a devolução de todas as importâncias recebidas pela PsicoSoma.
5) O local de formação poderá estar sujeito a alterações por indisponibilidade do mesmo, mantendo-se sempre na mesma localidade.
6) As datas de formação são suscetíveis a alterações por imprevistos de força maior.
7) Informações mais detalhadas em regulamento e termos e anexos

[/trx_accordion_item][/trx_accordion]
[trx_team slider=”yes” controls=”side” autoheight=”yes” title=”ALGUNS DOS NOSSOS FORMADORES” cat=”489″ columns=”4″ count=”12″ id=”formadores” animation=”fadeIn”][trx_team_item user=”Member 1″][/trx_team_item][trx_team_item member=”Renato Paiva”][/trx_team_item][trx_team_item user=”Member 4″][/trx_team_item][/trx_team]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][trx_button size=”medium” icon=”icon-vcard” align=”center” link=”https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScKMbvBcBAepB-O3uvlv8p1waxhSUewuMYkEgRDSdCKveqI6Q/viewform”]CLIQUE AQUI PARA SE INSCREVER NO CURSO[/trx_button][/trx_content]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][trx_title type=”4″ style=”underline” align=”center”]para mais informações e atualizações[/trx_title][trx_emailer group=”formacaoformadores” align=”center”][/trx_content]
TendênciasPME-01

Tendências e Inovação para PME

Tendências e Inovação para PME 596 842 Dora Costa Gouveia

Olhar para as Tendências e Inovação como fator de diferenciação…

[trx_price_block style=”2″ title=”CURSO + OFERTA DO LIVRO” money=”49.90″ currency=”€” align=”right”]

49,90Eur 

4h Presenciais – Com OFERTA do Livro “Porque é que o Marketing é Sexy e Inteligente!?”

[/trx_price_block]

a formação terá início em:
[trx_countdown date=”2018-04-27″ time=”18:30:00″ style=”2″ align=”center”]

COMO PROCEDER

[trx_chat title=”LEIA TODAS AS INFORMAÇÕES…” photo=”1409″ animation=”fadeIn” css=”

“][/trx_chat][trx_chat title=”CLIQUE NO ICON INSCREVER-ME NESTE CURSO…” photo=”1410″ animation=”fadeIn”][/trx_chat][trx_chat title=”PREENCHA O FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO…” photo=”1411″ animation=”fadeIn”][/trx_chat]

[trx_content css=”margin-top: 0.5em;margin-bottom: 5.6em;”][trx_widget_advert title=”Inscrever-me neste curso” image=”223″ link=”https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfRxse-MIHU_22ihCOouOrqI0VwB63uRT3Ks-wZfIn0C2HlQ/viewform”]
[/trx_content]

CARGA HORÁRIA

  • horas Presenciais
[trx_testimonials style=”testimonials-3″ align=”center” title=”TESTEMUNHOS” cat=”458″ orderby=”random”][/trx_testimonials]
[trx_title type=”3″ style=”divider” align=”center”]PORQUÊ INSCREVER-ME NA PSICOSOMA[/trx_title]
[trx_accordion counter=”on” initial=”7″ id=”info”][trx_accordion_item title=”FUNDAMENTAÇÃO”]

Tendências e Inovação para PME
Olhar para as Tendências e Inovação como fator de diferenciação

Local: Viseu

Data: 27 Abril

Enquadramento

O comportamento do consumidor não mudou, muda sim a cada ano, a cada nova exposição, e muda de forma individual também. Os vários setores de atividade vivem momentos de adaptação e grandes mudanças comportamentais, o mercado deve estar a par com as diversas gerações de consumidores, sejam elas de gerações Baby Boomers, Generation X, Millennium ou Z/Boomlets.

Estar atento às projeções de comportamento, identificar oportunidades de produtos e serviços urge a cada dia, independente do produto e/ou serviço comercializado.

Inovar é a palavra de ordem, mas como? Por onde começar? Todos podem? Que caminhos seguir?

AO INSCREVER-SE NESTE CURSO TERÁ AINDA DIREITO

– Oferta do Livro Porque é que o Marketing é Sexy
– Visita ao Neuro Lab ICN Agency
– Oferta de um Kit de Artigos Científicos acerca do tema

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”DESTINATÁRIOS”]

Empresários, Gestores de marca, Publicitários, Designers ou ainda estudantes universitários das áreas da Comunicação, Marketing, Gestão ou Publicidade.

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”FICHA TÉCNICA DO CURSO” id=”sc_accordion_item_1475780382479_8″]

Objetivos Gerais:

  • Esta experiência formativa irá permitir a todos os participantes compreender a importância da neurociência aplicada ao consumo, como se aplicada, o que a marca ganhar com a sua aplicação e demonstrar vários casos de sucesso levados a cabo.

Objetivos EspecÍficos:

  • Desenvolver um espírito crítico face ao tema;
    Analisar os diferentes conceitos à luz da neurociência e compreender a sua aplicação em contextos específicos
    Promover o contacto com casos práticas

Metodologia de ensino:

Privilegiamos uma metodologia eminentemente teórico-prática, aliada à dimensão conceptual com apresentação análise e discussão de casos práticos.

Formador:

Julien Diogo

Certificado:

O cumprimento com sucesso dos objetivos pedagógicos propostos na formação será comprovado através da emissão de:

Certificado Formação profissional via plataforma SIGO
Formação certificada pela DGERT

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”REGIME E FORMATO DA FORMAÇÃO- CRONOGRAMA” id=”sc_accordion_item_1475780416847_9″]

4h presenciais

27 de Abril: 18:00h às 22:00h

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”ACREDITAÇÕES” id=”sc_accordion_item_1475780446022_2″]

A PsicoSoma é uma entidade formativa certificada pela DGERT.

A PsicoSoma tem o seu cursos de Formação Pedagógica Inicial de Formadores B-Learning homologado pelo IEFP.

iefpdgert

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS” id=”sc_accordion_item_1475780474278_6″]

– O que é a Neurociência Aplicada ao Consumo
– Como decidem os consumidores
– Neurociência ao serviço dos produtos
– Neurociência ao serviço das marcas
– Neurociência ao serviço da comunicação
– Investigação e Ferramentas – Modelo ICN Agency & Visita ao Neuro Lab
– Casos de sucesso ICN Agency

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”NOTAS IMPORTANTES” id=”sc_accordion_item_1475780554737_10″]

Métodos de Pagamento:

  • – O pagamento da formação no valor de 199Eur deverá ser efetuado antes da ação iniciar, assim que solicitado pela Entidade PsicoSoma
  • – Este pode ser feito por cheque à ordem da PsicoSoma, em numerário, cheque ou por transferência bancária IBAN – PT50 0018.000312823613020.24 (Banco Santander Totta).
  • – O pagamento apenas deverá ser realizado após solicitação da PsicoSoma via email.
  • – Os documentos solicitados bem como o comprovativo de pagamento deverão ser enviados via email após solicitação da PsicoSoma.

Considerações Importantes:

1) A data limite das fases de candidatura poderá ser antecipada em caso de se verificar o preenchimento do limite de vagas existentes.
2) Na contingência de não atingir o número mínimo de participantes, a formação poderá sofrer alteração de datas ou mesmo ser cancelada, ficando salvaguardada a devolução de todas as importâncias recebidas pela Entidade PsicoSoma Lda.
3) Em caso de desistência só haverá lugar à devolução dos valores pagos quando a mesma for comunicada até 10 dias antes da data agendada para o início da formação (Sendo deduzido o valor de 1.50€ correspondente a encargos financeiros). Da alínea anterior excluem-se as formações “confirmadas“. Se o candidato desistir depois da formação ser dada como confirmada, não haverá lugar à restituição dos valores pagos.
4) Caso a candidatura não seja selecionada fica salvaguardada a devolução de todas as importâncias recebidas pela PsicoSoma.
5) O local de formação poderá estar sujeito a alterações por indisponibilidade do mesmo, mantendo-se sempre na mesma localidade.
6) As datas de formação são suscetíveis a alterações por imprevistos de força maior.
7) Informações mais detalhadas em regulamento e termos e anexos

[/trx_accordion_item][/trx_accordion]
[trx_team slider=”yes” controls=”side” autoheight=”yes” title=”SAIBA MAIS SOBRE O FORMADOR DESTE CURSO :: JULIEN DIOGO” cat=”462″ columns=”4″ count=”12″ id=”formadores” animation=”fadeIn”][trx_team_item user=”Member 1″][/trx_team_item][trx_team_item user=”Member 2″][/trx_team_item][trx_team_item user=”Member 4″][/trx_team_item][/trx_team]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][trx_button size=”medium” icon=”icon-vcard” align=”center” link=”https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdfRxse-MIHU_22ihCOouOrqI0VwB63uRT3Ks-wZfIn0C2HlQ/viewform”]CLIQUE AQUI PARA SE INSCREVER NO CURSO[/trx_button][/trx_content]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][trx_title type=”4″ style=”underline” align=”center”]para mais informações e atualizações[/trx_title][trx_emailer group=”formacaoformadores” align=”center”][/trx_content]
Neuronios_Hipocampo

Somos capazes de criar novos neurónios em qualquer idade com um simples exercício

Somos capazes de criar novos neurónios em qualquer idade com um simples exercício 1960 1960 Julien Diogo

Somos capazes de criar novos neurónio, inclusive na idade adulta. A descoberta é relativamente nova, porque se pensava que nascíamos com um determinado “banco de neurónios” que ia diminuindo com o passar do tempo e que não éramos capazes de aumentar. No entanto, as últimas descobertas da neurociência derrubaram essa crença. Nosso cérebro é plástico: podemos criar conexões diferentes e inclusive, em algumas áreas, como o hipocampo, podemos fazer com que novos neurónios nasçam, como explica o professor Terry Sejnowski, do The Salk Institute for Biological Studies. Assim, temos margem de manobra, independentemente da idade. Uma boa notícia!

O hipocampo tem a forma de cavalo-marinho e é um dos responsáveis por nossa memória e nossa capacidade espacial. As pesquisas sobre o hipocampo começaram com roedores: várias imagens foram mostradas aos ratos, que tinham que diferenciá-las. Quando os roedores aprenderam a distingui-las depois da prática, observou-se que novos neurônios haviam sido gerados em seu hipocampo. Curiosamente, se o animal parasse de fazer esse exercício, os neurónios jovens desapareciam. E se retomasse a actividade, voltavam a aparecer. Assim, já temos uma pista importante: a prática repetida ajuda a gerar novos neurónios em nosso hipocampo. Mas se tivéssemos de decidir qual atividade nos permite realmente manter nosso cérebro jovem, Sejnowski não hesita: o desporto é o melhor presente que podemos nos dar, é o melhor medicamento antienvelhecimento para nossa massa cinzenta.

Sabíamos que praticar desporto é uma maneira de cuidar do nosso corpo e reduzir o stress, graças às danças hormonais desencadeadas pela dopamina, serotonina e noradrenalina. Mas pesquisas mais recentes mostram que o exercício também melhora a secreção do fator neurotrófico cerebral (o que influencia positivamente na memória e em um estado de ânimo mais positivo) e permite que novos neurónios nasçam em nosso hipocampo. No entanto, apesar de suas vantagens, não parece haver muita sensibilidade na relação entre aprendizagem e o desporto. De fato, o exercício físico nas escolas é frequentemente visto como uma disciplina fácil de aprovar e sem muito valor. Mas estávamos errados. Educar crianças e adultos nos desportos não apenas ajuda nosso corpo a estar melhor e mais saudável como também ajuda nosso cérebro a permanecer mais jovem e com capacidade de gerar novos neurónios. E, como Sejnowski resume, “a academia e a recreação são as partes mais importantes do currículo”.Neuronios_Hipocampo

Então, se nosso cérebro é capaz de gerar novos neurónios com o desporto, o que precisamos fazer para que isso aconteça? Bem, mais uma vez, frequência. Como os especialistas sugerem, precisamos praticar exercícios três vezes por semana, com duração mínima de 30 minutos. Portanto, pense em você. Qual a sua relação com o desporto? Se não é exatamente um amor constante, vale a pena lembrar as vantagens físicas e neuronais, buscar um exercício bom para você, com um grupo de amigos se você tem dificuldade para se motivar sozinho e calçar os ténis. Seu hipocampo agradecerá.

FONTE: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/10/27/ciencia/1540643073_895649.html?fbclid=IwAR2GZUA6obVA1D5tUrAEGAThV_O8h_VYYw5fI-jSTPPaKzOW7n58QYN2bHE

amygdala-fear-breathing-public-neurosciencenews

Ritmo da respiração afeta a memória e o medo

Ritmo da respiração afeta a memória e o medo 750 708 Julien Diogo

Resumo: Um novo estudo relata que o ritmo da  respiração pode influenciar a atividade neural que aumenta a lembrança da memória e o julgamento emocional.

Fonte: Universidade do Noroeste.

Respirar não é apenas oxigénio; está agora ligado à função e comportamento do cérebro.

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Neuronios

Os tipos de neurónios existentes no cérebro são definidos pela atividade genética moldando assim os seus padrões de comunicação

Os tipos de neurónios existentes no cérebro são definidos pela atividade genética moldando assim os seus padrões de comunicação 750 291 Julien Diogo

Um novo estudo celular relata a base genética-molecular dos tipos de células neurais. O estudo relata que famílias de genes que codificam proteínas envolvidas na neurotransmissão definem os neurónios determinando a quais células eles se conectam e como se comunicam.

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Cartaz_FINAL

Pós-Graduação NeuroEducação “Neurociência Cognitiva Aplicada à Educação e aos Distúrbios de Aprendizagem” VISEU & LISBOA 2019

Pós-Graduação NeuroEducação “Neurociência Cognitiva Aplicada à Educação e aos Distúrbios de Aprendizagem” VISEU & LISBOA 2019 3508 4961 Julien Diogo
[trx_price_block style=”2″ title=”3ª Edição em Portugal” money=”187 ” currency=”€” period=”Mensais (desde)” scheme=”yellow” animation=”fadeIn”]A PsicoSoma leva a cabo a organização da sua 3ª Edição da Pós Graduação em Neurociência Cognitiva Aplicada à Educação e aos Distúrbios de Aprendizagem.[/trx_price_block]
a formação terá início em:
[trx_countdown date=”2018-10-12″ time=”18:30:00″ style=”1″ align=”center”]

Conteúdos Programáticos

  • Princípios da NeuroEducação: Neurociências na Aprendizagem
  • Processos Básicos do Funcionamento Cerebral
  • Neuropsicofisiologia em Crianças e Jovens
  • Neurodesenvolvimento da Criança e do Adolescente: Emoção – Cognição – Comportamento
  • O “EU” como marca na sala de aula – criatividade e inovação na Educação #NOVIDADE
  • Perturbações Cognitivas na Sala de Aula e Estratégias para lidar
  • Programação Neurolinguística Aplicada ao Contexto Escolar
  • Os neuroginásios: Um modelo de estimulação seletiva
  • Estratégias de Intervenção na Leitura: Programa de Avaliação e Estimulação
  • Programa de Treino de Consciência Fonológica
  • Neurociências nas Dificuldades Especificas da Aprendizagem
  • A ANUNCIAR BREVEMENTE
  • Criação de Projetos e Ferramentas em NeuroEducação
[trx_testimonials style=”testimonials-3″ align=”center” title=”TESTEMUNHOS” cat=”0″][/trx_testimonials]
[trx_content css=”margin-top: 0.5em;margin-bottom: 5.6em;”][trx_widget_advert title=”Realizar a INSCRIÇÃO” image=”3835″ link=”https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-XwiittewsI5ttBN4TOdnvT7xVmZpX-YrwsbSdtqw4iRzjA/viewform”][/trx_content][trx_title type=”3″ style=”divider” align=”center”]Informações sobre a 3ª edição[/trx_title]
[trx_accordion counter=”on” initial=”7″ id=”info”][trx_accordion_item title=”INTRODUÇÃO”]

Procuramos uma estrutura da Pós Graduação cada vez mais prática, com várias horas dedicadas aos designados laboratórios práticos, com abordagens a casos reais, conhecimento e manipulação de ferramentas e meios e ainda debates e reflexões acerca de metodologias, projetos ou ideias a desenvolver.

A Pós Graduação em Neurociência Cognitiva Aplicada à Educação e aos Distúrbios de Aprendizagem é assim um excelente percurso de atualização de conhecimento, potenciando novas competências, dotando os formandos de características únicas e diferenciadoras.

Existem Vagas e Valores especiais com OFERTAS e PRAZOS limites. (INVESTIMENTO)

Valores especiais para grupos, contactar editora@psicosoma.pt

Todo o percurso encontra-se desenhado assente em cientificidade, investigação e inovação, aliando os melhores conteúdos, práticas e profissionais, para levar a cabo uma formação especializada capaz de transmitir conhecimentos e promover competências nos participantes.

Os participantes terão acesso a uma série de elementos que atribuem à Pós Graduação um carácter único:

  • Programa formativo atualizado anualmente;
  • Aulas presenciais com docentes especializados, com componente teórica e prática em sala;
  • Visita a um Laboratório de Neurociência;
  • Kit de Formação PsicoSoma (NoteBook, Caneta, Bloco de folhas);
  • Acesso à Plataforma ELearning PsicoSoma;
  • Kit de Artigos Científicos e Documentários inerentes aos conteúdos da formação;
  • 1 Certificado de Formação Profissional validado pela SIGO;
  • Participação Grátis no “XIII Congresso Internacional de Neurociências e Educação Especial-” a realizar em Portugal em 2018;
[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”DESTINATÁRIOS”]

A Pós Graduação é direcionada a um vasto público, sendo que profissionais de outras áreas podem estar igualmente interessados nos diversos temas abordados.

A Pós Graduação em NeuroEducação destina-se a profissionais das seguintes áreas:

– Psicologia
– Sociologia
– Educação e Educação Especial
– Terapia da Fala
– Terapia Ocupacional
– Neurociências e/ou Neuropsicologia
– Reabilitação Psicomotora
– Fisioterapia
– Pedagogia
– Estudantes finalistas das áreas acima
– Outros ligados à área das Neurociências e Educação ou interessados nas áreas

Os(as) candidatos(as) à Pós Graducação “NeuroEducação” – deverão cumprir os seguintes requisitos:

– Frequência de  licenciatura, mestrado ou doutoramento;
– Currículo académico e experiência profissional nas áreas acima referenciadas
– Conhecimentos informáticos na óptica do utilizador e ligação à Internet.

São favorecidos os candidatos com licenciatura finalizada no presente ano.

Algumas das ferramentas apresentadas só podem ser utilizadas por Psicólogos ou outros técnicos credenciados para o efeito. O facto de serem ministrados é porque os psicólogos são alvo deste curso, não conferindo porém capacidades técnicas de aplicação a outros participantes.

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”OBJECTIVOS GERAIS” id=”sc_accordion_item_1475780382479_8″]

Objetivos Gerais

  • ADQUIRIR ferramentas e conceitos base da Neuroeducação
  • ENTENDER E RECONHECER a importância da neurociência e da biologia no estudo do comportamento humano em contexto de aprendizagem
  • ENTENDER a importância das diferentes emoções no desenvolvimento da criança e do adolescente
  • ASSIMILAR os principais passos da Avaliação Neuropsicológica e principais procedimentos da reabilitação cognitiva;
  • Reconhecer estratégias Neuropedagógicas de Ensino- Avaliação e NeuroEstimulação em crianças e jovens
  • Identificar as principais Perturbações Cognitivas e Estratégias de Aprendizagem em contexto de Sala de Aula
  • RECONHECER E UTLIZAR algumas das práticas utilizadas em Programação Neurolinguística (PNL) em Crianças/Jovens
  • DIFERENCIAR E ENTENDER as práticas de um modelo de Estimulação Seletiva
  • Reconhecer os diferentes Modelos de Aquisição e Métodos de Ensino na Aprendizagem da Leitura
  • ENTENDER E RECONHECER a importância da Consciência Fonológica na aquisição e aprendizagem da leitura
  • ENTENDER a relação entre os princípios básicos das Neurociências e as Dificuldades Especificas da Aprendizagem
  • APRENDER novas Metodologias e Ferramentas em Neurociências e Educação especial
  • DESENVOLVER projetos e novas metodologias segundo os princípios básicos da NeuroEducação
[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”CARGA HORÁRIA – CRONOGRAMA (datas e local)” id=”sc_accordion_item_1475780416847_9″]

Lisboa & Viseu– 12 de Outubro de 2018

Carga Horária Total da Pós Graduação
146h presenciais + 254h de auto-formação = 400h certificadas

Estrutura da Pós Graduação

O curso tem 12 módulos de aprendizagem + 1 módulo de supervisão (Módulo 13).

Carga Horária por Módulo
– Presencial: 12h ou 8h teórico-práticas (Excepto Congresso com 10h de Formação)
– Auto–formação*: 16h 0u 22h de autoformação (manuais, artigos de leitura, exercícios e fóruns)

Seminários: poderão decorrer ao longo do percurso seminários ou workshops temáticos com profissionais e técnicos de excelência.

*Módulo 13: 8h presenciais (acompanhamento e análise de projetos)/ 8H Presenciais (Prova Escrita+ Defesa de Projeto)/ 30h Auto-Formação (Realização de Projeto, supervisão acompanhamento etc)- 2h SS (Duvidas e Esclarecimentos relativos ao Projeto)

TOTAL: 400h certificadas

* Os alunos poderão ainda beneficiar de mais sessões elearning (à distância) ao longo do percurso, caso assim entendam como necessário.

As sessões irão decorrer em horário Pós-Laboral, numa base de NÃO mais de 2 fins de semana por mês, nos seguintes horários:

Horário de funcionamento:
– Sextas: 19:00 – 23:00
– Sábados: 10:00 – 19:00 / 09:00 – 18:00 / 10:00 – 17:00

::DIAS PRESENCIAIS:: Cronograma a disponibilizar brevemente

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”INVESTIMENTO” id=”sc_accordion_item_1475780446022_2″]

Valor Propinas
Periodicidade das propinas: Mensal
Total de mensalidades: 8 mensalidades
Prazos: Os valores e vagas abaixo apresentados são válidos até à data indicada em cada rubrica

Preço XS – 1499 Eur em 8 mensalidades de 187,40 EUR – Até 15 de Julho
Preço S –  1599 Eur em 8 mensalidades 199,90 EUR – Até dia 15 de Agosto
Preço M –1999 Eur em 8 mensalidades de 249,90 EUR – Até  30 de Setembro
Preço L – 2399 Eur em 8 mensalidades de 299,90 Eur – Até 1 semana

Valores especiais para grupos, contactar editora@psicosoma.pt ou 232 431 060
Procedimentos e Prazos
O curso tem apenas 20 vagas com preços especiais.

De modo a assegurar a inscrição, o participante deverá regularizar os valores:
– Pagamento da 1ª Propina após cinco dias úteis da realização da inscrição;
– Pagamento da 2ª Propina antes do início da Pós Graduação;
– Pagamento mensal das restantes propinas até dia 8 de cada mês.

Através de:
– Pagamento em Numerário no balcão da PsicoSoma Viseu;
– Cheque à ordem de PsicoSoma, Livraria, Editora, Formação e Empresas, Lda;
– Transferência Bancária para a conta NIB – Santander Totta PsicoSoma 0018.000312823613020.24;
– Enviar os documentos indicados no formulário Inscrição (CC ou BI+NIF; CH; CV atualizado).

Caso opte pelo cheque, deverá enviar o mesmo para PsicoSoma, Lda, Rua Miguel Bombarda, nº36, 3510-089 Viseu. Deve indicar qual o motivo do pagamento do cheque por carta registada.

Caso opte pela transferência bancária deverá indicar “Pag. PgNeuroeducacaoVISEU + NOME” no descritivo da operação, e enviar de seguida via email para editora@psicosoma.pt o documento comprovativo.

O pagamento da 1ª Propina não confere direito a devolução em caso de desistência por parte do participante.

De modo a tirar dúvidas poderá contactar 00 351 232 431 060 ou info@psicosoma.pt

O que inclui o investimento?
A inscrição na Pós Graduação atribui:
– Acesso às aulas presenciais com docentes especializados;
– Kit de Formação PsicoSoma (NoteBook, Caneta, Bloco de folhas);
– Uma bolsa para tablet;
– Acesso à Plataforma ELearning PsicoSoma;
– Kit de Artigos Científicos e Documentários inerentes aos conteúdos da formação;
– 1 Certificado de Formação Profissional validado pela SIGO.
– Participação Grátis no “Congresso de Neurociências e Educação Especial” a realizar em Portugal em 2018

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”PROGRAMA” id=”sc_accordion_item_1475780474278_6″]

MÓDULO 1 – Princípios da NeuroEducação: Neurociências na Aprendizagem
8H.P+ 16H.AF

Prof. – Cátia Mateus
1.1 – Princípios da NeuroEducação
1.2 – Conceitos e perspetiva Histórica- As neurociências e a Educação
1.3 – Empreender na Educação: Como incluir crianças com NEE à luz da Neurociência
1.4 – NeuroEducar pequenos Cérebros- Planos de Intervenção
1.5 – Laboratório Prático (exclusivamente aulas com práticas)
Programa de Estimulação em Neuroeducação em crianças


MÓDULO 2 – Processos Básicos do Funcionamento Cerebral
12H.P+ 20H.AF
Prof. – Fernando Rodrigues

2.1 – Noções básicas do funcionamento do cérebro e neuroanatomia
2.2 – Estruturas Cognitivas de Atenção e Memória
2.3 – Introdução à neurobiologia das emoções
2.4 – Laboratório Prático (exclusivamente aulas com práticas)
-Técnicas de Aprendizagem de Leitura com base atencional – Fast Reading
-Estimulação de Memória e Técnicas Eficazes de Neuroaprendizagem
-Estratégias de Criatividade e Inovação com Crianças
-Programa de Neuroeducação para a Felicidade


MÓDULO 3 – Neuropsicofisiologia em Crianças e Jovens
12H.P+ 20H.AF
Prof. – Carlos Fernandes da Silva

3.1 – Processos Cognitivos Básicos e Evidence Based Neuropsychological Practice
3.2 – Aprendizagem pela recompensa: abordagem contingencial e centros de recompensa
3.3 – A aprendizagem pelo erro: abordagem contingencial e fundamentos neurobiológicos
3.4 – Da clínica à escola: Estimulação Cognitiva e Reabilitação cognitiva “ecológica”
3.5 – O eletroencefalograma (EEG) na prática neuroeducativa
3.6 – Laboratório Prático (exclusivamente aulas com práticas)
– Avaliação Neuropsicológica Pediátrica: princípios, técnicas e instrumentos
– Utilização de EEG e cuidados no seu uso
– Psicofisiologia periférica nos processos cognitivos: EEG, ECG, EDA e fEMG


MÓDULO 4 – Neurodesenvolvimento da Criança e do Adolescente: Emoção – Cognição – Comportamento
8H.P+ 16H.AF
Prof. – A designar

4.1 – As emoções no desenvolvimento da criança – Gestão de Emoções /Resolução de Problemas /Disciplina e autocontrolo
4.2-  Diferenciação emocional cognitiva e comportamental
4.3 – Autoconceito e autoestima
4.4 – Laboratório Prático (exclusivamente aulas com práticas)
– Intervenção/Estimulação em NEE e populações normativas: Programa Crescer a Brincar
– Intervenção em comportamentos Disruptivos: Programa GPS- Gerar Percursos Sociais


MÓDULO 5 O “EU” como marca na sala de aula – criatividade e inovação na Educação #NOVIDADE
8H.P+ 16H.AF
Prof. – Julien Diogo

5.1 – As Tendências no setor da Educação
5.2 – O que sou, quero ser e posso ser
5.3 – Skills de Neurociência e Criatividade para o Profissional de Educação do Futuro
5.4 – Fontes para SER Criativo: Estudos, Inspirações e Sensibilidade

5.5 – Pensamento Lateral aplicado à educação

5.6 – Design Thinking aplicado à educação – como criar projetos inovadores

5.7 – As Novas Tecnologias & Digital como plataforma de inovação

5.8 – Laboratório Prático
– A minha Persona Criativa

– Lego Serious Play como meio de envolvimento organizacional

– A Jornada Emocional da Criança na Sala de Aula


MÓDULO 6 – Perturbações Cognitivas na Sala de Aula e Estratégias para lidar
12H.P+ 20H.AF
Prof. – Renato Paiva

6.1 – As competências parentais no processo de aprendizagem
6.2 – O que é e como estimular o Alto Rendimento Académico
6.3 – Neuroeducação na prática letiva
6.4 – Laboratório Prático (exclusivamente aulas com práticas
– Estratégias de Educação Cognitiva
– Estratégias de Pedagogia Ativa
– Estratégias para intervenção com Dificuldades de Aprendizagem


MÓDULO 7 – Programação Neurolinguística Aplicada ao Contexto Escolar
12H.P+ 20H.AF
Prof. – Cristina Ferreira

7.1 – Introdução à Programação Neurolinguística (PNL) em Crianças/Jovens
7.2 –  The Whole Brain Teaching Theory
7.3 – O Modelo de Milton e o Modelo PLENatITUDE
7.4 – Laboratório Prático (exclusivamente aulas com práticas)
– Aplicação de Estratégias de PNL na sala de aula
– Jogos para desenvolvimento de competências intrapessoais e interpessoais
– Atividades práticas do modelo PLENatITUDE


MÓDULO 8 – Os Neuroginásios: Um modelo de Estimulação Seletiva
12H.P+ 20H.AF
Prof. – A designar

8.1 – Os distúrbios do NeuroDesenvolvimento: A DSM V e novas nomenclaturas
8.2 – Interpretação do Relatório NeuroPsicológico – Escolha de Protocolo de Intervenção
8.3 – Como Criar paradigmas em NeuroEducação
8.4 –  Laboratório Prático (exclusivamente aulas com práticas
– Estimulação atencional com Eye Tracking
– Estimulação Cognitiva com EEG de 5 e 14 canais


MÓDULO 9 – Estratégias de Intervenção na Leitura: Programa de Avaliação e Estimulação
12H.P+ 20H.AF
Prof. – Sandrina Esteves

9.1 – Aprendizagem da Leitura: Modelos de Aquisição e Métodos de Ensino
9.2 – Modelos Teóricos de Aprendizagem da Leitura
9.3 – Competências Específicas e Dificuldades na Aprendizagem da Leitura
9.4 – Laboratório Prático (exclusivamente aulas com práticas)
– Fluência da Leitura: Da Avaliação à Intervenção
– PAFL – Prova de Avaliação da Fluência na Leitura: Aplicação
– PAFL – Prova de Avaliação da Fluência na Leitura: Interpretação e Intervenção


MÓDULO 10 – Promoção e Desenvolvimento da Consciência Fonológica
12H.P+ 20H.AF
Prof. – Ana Catarina Rios

10.1 – Definição e delimitação do conceito de Consciência Fonológica
10.2 – Desenvolvimento da consciência fonológica
10.3 – Laboratório Prático (exclusivamente aulas com práticas)
– Avaliação da Consciência Fonológica
– Consciência fonológica e a aprendizagem da leitura e da escrita
– Programa de Promoção do Desenvolvimento da Consciência Fonológica
– Treino de Consciência da Palavra e silábica
– Treino da Consciência Intrassilábica e fonémica


MÓDULO 11 – Neurociências nas Dificuldades Especificas da Aprendizagem
12H.P+ 20H.AF
Prof. – Inês Rodrigues & Cátia Mateus

11.1 – Dificuldades Especificas da Aprendizagem no Desenvolvimento NeuroPsicomotor- Dislexia/Disgrafia/Discalculia
11.2 – Técnicas de identificação de problemas de dificuldades escolares
11.3 – Instrumentos de aferição de Pré-competências
11.4 – Laboratório Prático (exclusivamente aulas com práticas)
PNILE – Programa de Neurociência: Intervenção em Leitura e Escrita
Treino de Competências e Memória e Raciocínio Lógico
Treino de Competências de Cálculo, Atenção e Linguagem
Treino de Competências de Compreensão e Expressão Escrita e Oral


Módulo 12   Em construção
10H.P+ 16H.AF

Prof. – A designar

Conteúdos em desenvolvimento


MÓDULO 13 – Criação de Projetos e Ferramentas em NeuroEducação
16H.P+ 30H.AF
Prof. – Prof. Fernando Rodrigues E Cátia Mateus

SUPERVISÃO e acompanhamento de projeto
– Como criar e gerar programas
– Avaliação Escrita
– Apresentação de Projetos pelos alunos e sugestões

*As apresentações dos Neuro Pitch serão individuais com presença de um júri constituído por três profissionais (15 minutos)

OFERTA Congresso Internacional- Neurociências e Educação Especial
10H de Formação Certificada

Participação no congresso- Novas Metodologias e Ferramentas em Neurociências e Educação especial

PROGRAMA EM ATUALIZAÇÃO

Poderão ocorrer ligeiras alterações que não comprometem os objetivos da formação. Procuramos melhorar continuamente os nossos processos.

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”NOTAS IMPORTANTES” id=”sc_accordion_item_1475780554737_10″]

Informações e Certificações

A Pós Graduação em  “Neuroeducação – Neurociência Cognitiva Aplicada à Educação e aos Distúrbios de Aprendizagem” é ministrado sob a responsabilidade formativa da Psico & Soma – Livraria, Editora, Formação e Empresas, Lda. (NIF: 507038231) que é uma entidade certificada pela DGERT, sendo que este curso de formação tem a sua certificação na SIGO ( Sistema de Informação e Gestāo da Oferta Educativa e Formativa) que confere certificação profissional na área 311 – Psicologia.

 


Declarações e Certificado

Os participantes poderão solicitar declarações de presença à Coordenação Estratégica caso necessitem de justificar faltas perante a entidade patronal.
O Certificado da Pós Graduação será emitido após aprovação do participante e avaliações, verificação dos documentos e pagamento integral, num prazo máximo máximo de 60 dias após o processo do aluno estar concluído.

Serão emitidos certificados de cursos de formação profissional, permitindo que o formando além do diploma de pós-graduação, obtenha certificados de formação profissional inseridos na SIGO.

_____________________________________________________________________

Presenças e Ausências

Cada participante apenas poderá faltar 6h INJUSTIFICADAS no total da formação, representando assim 5% do total de horas presenciais/e-learning.

O participante deverá informar os Coordenadores Estratégicos via email a informar acerca da sua ausência e não pode faltar a aulas práticas.

Para obter o certificado de Módulo na SIGO, nunca pode faltar às aulas presenciais desse módulo.
No que se refere a FALTAS JUSTIFICADAS, a PsicoSoma assume a compensação formativa (existindo uma taxa suplementar ao aluno), ministrando formação individual no módulo em formato E-learning. Todavia, essa situação deve ser analisada com o Gestor da Formação.

_____________________________________________________________________

Considerações Importantes:

1) A data limite das fases de candidatura poderá ser antecipada em caso de se verificar o preenchimento do limite de vagas existentes.
2) Na contingência de não atingir o número mínimo de participantes, a formação poderá sofrer alteração de datas ou mesmo ser cancelada, ficando salvaguardada a devolução de todas as importâncias recebidas pela Entidade PsicoSoma Lda.
3) Em caso de desistência só haverá lugar à devolução dos valores pagos quando a mesma for comunicada até 10 dias antes da data agendada para o início da formação (Sendo deduzido o valor de 1.50€ correspondente a encargos financeiros.Da alínea anterior excluem-se as formações “confirmadas“. Se o candidato desistir depois da formação ser dada como confirmada, não haverá lugar à restituição dos valores pagos.
4) Caso a candidatura não seja selecionada fica salvaguardada a devolução de todas as importâncias recebidas pela PsicoSoma.
5) O local de formação poderá estar sujeito a alterações por indisponibilidade do mesmo, mantendo-se sempre na mesma localidade.
6) As datas de formação são suscetíveis a alterações por imprevistos de força maior.
7)Informações mais detalhadas em regulamento e termos e anexos


Coordenação

Coordenador Científico
Fernando Rodrigues
fernando.rodrigues@psicosoma.pt

Gestora e Coordenadora da Formação
Cátia Mateus
formacao@psicosoma.pt
+ 351 232 431 060

Coordenador Estratégico e Operacional Atendimento
Natacha Martins
editora@psicosoma.pt
+351 232 431 060

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”TERMOS E CONDIÇÕES” id=”sc_accordion_item_1475793351050_1″]

Solicite o Regulamento da Formação por mail: editora@psicosoma.pt

[/trx_accordion_item][/trx_accordion]
[trx_button size=”medium” align=”center” link=”https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-XwiittewsI5ttBN4TOdnvT7xVmZpX-YrwsbSdtqw4iRzjA/viewform” target=”https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc-XwiittewsI5ttBN4TOdnvT7xVmZpX-YrwsbSdtqw4iRzjA/viewform”]Clique AQUI para realizar a Pré Inscrição – Escolha a localidade VISEU ou LISBOA no formulário[/trx_button]
[trx_team slider=”yes” controls=”side” autoheight=”yes” title=”OS NOSSOS DOCENTES” cat=”489″ columns=”4″ count=”8″ id=”formadores” animation=”fadeIn”][trx_team_item member=”Carlos Fernandes”][/trx_team_item][trx_team_item member=”Cátia Mateus”][/trx_team_item][trx_team_item member=”Catarina Rios”][/trx_team_item][trx_team_item member=”Cristina Rocha Ferreira”][/trx_team_item][trx_team_item member=”Fernando Rodrigues”][/trx_team_item][trx_team_item member=”Renato Paiva”][/trx_team_item][trx_team_item member=”Juliana Monteiro”][/trx_team_item][trx_team_item member=”Sandrina Esteves”][/trx_team_item][/trx_team]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][trx_title type=”4″ style=”underline” align=”center”]Fique a par de toda as novidades[/trx_title][trx_emailer group=”formacaoformadores” align=”center”][/trx_content]
Seminário_NeuroEducação

I SEMINÁRIO NEUROEDUCAÇÃO: As Neurociências na Educação- Diferentes Olhares que se Complementam- 3 Junho FUNCHAL

I SEMINÁRIO NEUROEDUCAÇÃO: As Neurociências na Educação- Diferentes Olhares que se Complementam- 3 Junho FUNCHAL 351 496 Julien Diogo
[trx_price_block style=”2″ title=”BREVEMENTE” money=”49,90″ currency=”€” align=”left” animation=”fadeIn”]

49.9Eur

 OFERTA do Livro “Programa de Estimulação em NeuroEducação”

[/trx_price_block]

[trx_title type=”3″ style=”divider” align=”center”]Programa do Curso[/trx_title]
[trx_accordion counter=”on” initial=”7″ id=”info”][trx_accordion_item title=”ENQUADRAMENTO”]

O campo da neuroeducação pretende promover o cruzamento das áreas da educação, psicologia e neurociências, focando um objetivo comum: promover melhores aprendizagens. A investigação recente tem trazido novas informações, úteis na compreensão da forma como as aprendizagens organizam e reconhecem as estruturas cerebrais. O conhecimento mais aprofundado do funcionamento do cérebro permite, a todos aqueles que contribuem para a educação de crianças e jovens, um melhor domínio na identificação, compreensão e construção de estratégias que estimulem a aprendizagem e promovam o potencial de cada indivíduo.

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”DESTINATÁRIOS”]
  • Psicologos
  • Professores
  • Técnicos Superiores de Educação Especial e Reabilitação
  • Terapeutas da Fala
  • Terapeutas Ocupacionais
  • Estudantes das áreas acima citadas
  • Outros Técnicos que desejem obter mais conhecimentos relativos à área
[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”OBJECTIVOS” id=”sc_accordion_item_1475780382479_8″]
  • Identificar os princípios da NeuroEducação
  • Reconhecer o Funcionamento básico do Cérebro e suas estruturas
  • Analisar Estratégias de Estimulação em Neuroeducação ao nível das várias funções
  • Analisar as funções das novas tecnologias (EyeTracking, EEG etc), na aprendizagem das crianças
[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”ORADORES” id=”sc_accordion_item_1475780416847_9″]

Cátia Mateus

Formação:
Doutoramento Europeu em Educação Especial;
Licenciada em Motricidade Humana (Ramo de Reabilitação Psicomotora e Educação Especial)

Experiência Profissional:
Técnica Superior de Educação Especial e Reabilitação
Gestora de Formação e Coordenadora Pedagógica na PsicoSoma;
Formadora e Consultora em Educação Especial e Pedagogia

Áreas de Especialidade Clínica (VISEU):
– Psicomotricidade (motricidade fina, coordenação motora, entre outros – Crianças e Idosos);
– Treino de crianças com necessidades educativas especiais (aplicação de programas de estimulação).
–  Reabilitação Psicomotora em crinaças com Distúrbios do Neurodesenvolvimento (Autismo, Dislexia, Atenção e Hiperatividade)
– Reabilitação Psicomotora em crinaças com Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais (DID)
– Autora do Livro: Programa de Estimulação em NeuroEducação

Juliana Monteiro

Formação:
Mestre em Psicologia;
Mestre em Neurociências pela Faculdade de Medicina e Matemáticas aplicadas pela Universidade de Bonn- Alemanha

Experiência Profissional:
Psicóloga :: Membro efetivo da Ordem dos Psicólogos (OPP);
Investigadora na área da Neurociência aplicada ao consumo no ICN – Intelligence Consumer Neuroscience Agency, Lda
Neuropsicóloga e Formadora na PsicoSoma
Membro da World Federation of Neurorehabilitation
Colaboradora ao serviço do departamento de Educação do Município de Vila Nova de Famalicão.
Formadora CARE (Centro de Alto Rendimento Escolar)
Colaboradora no Observatório de Melhoria e da Eficácia da Escola.
Interna hospitalar no “Life and Brain Institute”
Universidade Lusíada – Porto – Investigadora no âmbito da educação “Fatores promotores do sucesso escolar”

Áreas de Especialidade Clínica (VISEU):
Psicologia Educacional (crianças);
Orientação Vocacional;
Avaliação de Problemas do Comportamento;
Avaliação de Distúrbios do Neurodesenvolvimento (Autismo, Dislexia, Atenção e Hiperatividade);
Treino de Competências Parentais (pais de crianças com problemas);
Avaliação de Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais (DID).

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”ACREDITAÇÕES” id=”sc_accordion_item_1475780446022_2″]

Todos os formandos no Final do Seminário irão receber um Certificado de Participação

A PsicoSoma é uma entidade formativa acreditada pela DGERT.

A PsicoSoma tem o seu cursos de Formação Pedagógica Inicial de Formadores B-Learning homologado pelo IEFP.

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”PROGRAMA DO CURSO” id=”sc_accordion_item_1475780474278_6″]
  • Princípios da NeuroEducação
  • Noções básicas do funcionamento do cérebro e neuroanatomia
  • Conceitos e perspetiva Histórica- As neurociências e a Educação
  • Estratégias de Estimulação em NeuroEducação –Perceção/Atenção/Memória/Raciocino Lógico/Estruturação EspacioTemporal
  • Estimulação atencional com Eye Tracking
[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”NOTAS IMPORTANTES” id=”sc_accordion_item_1475780554737_10″]
  • – O pagamento da formação poderá ser efectuado por cheque à ordem da PsicoSoma, em numerário, ou por transferência bancária IBAN – PT 50 0018.000312823613020.24 (Banco Santander Totta).
  • – O pagamento apenas deverá ser realizado após solicitação da PsicoSoma via email.
  • – Os documentos solicitados bem como o comprovativo de pagamento deverão ser enviados via email após solicitação da PsicoSoma.
  • O Seminário apenas se irá realizar com um número mínimo de 20 participantes
[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”TERMOS E CONDIÇÕES DA FORMAÇÃO PSICOSOMA” id=”sc_accordion_item_1475793351050_1″] [/trx_accordion_item][/trx_accordion]
[trx_button size=”medium” align=”center” link=”http://psicosoma.pt/form/pre_inscricao_normal3.php?accao=1498&seccao=Ci%EF%BF%BDncias%20da%20educa%EF%BF%BD%EF%BF%BDo”]Inscrever-me neste seminário[/trx_button]
[trx_team slider=”yes” controls=”side” autoheight=”yes” title=”ALGUNS DOS NOSSOS FORMADORES” cat=”34″ columns=”4″ count=”8″ id=”formadores” animation=”fadeIn”][trx_team_item user=”Member 1″][/trx_team_item][trx_team_item user=”Member 2″][/trx_team_item][trx_team_item member=”Drª Cátia Mateus”][/trx_team_item][/trx_team]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][/trx_content]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][trx_title type=”4″ style=”underline” align=”center”]para mais informações e atualizações[/trx_title][trx_emailer group=”formacaoformadores” align=”center”][/trx_content]

NeuroMarketing: As Neurociências Aplicadas ao Consumo- Coimbra

NeuroMarketing: As Neurociências Aplicadas ao Consumo- Coimbra 150 150 Julien Diogo
[trx_price_block style=”2″ title=”CURSO + OFERTA DO LIVRO” money=”199″ currency=”€” align=”right”]

199Eur 

12h Presenciais – Com OFERTA do Livro “Princípios de Neuromarketing”

[/trx_price_block]

a formação terá início em:
[trx_countdown date=”2017-06-02″ time=”18:30:00″ style=”2″ align=”center”]

COMO PROCEDER

[trx_chat title=”LEIA TODAS AS INFORMAÇÕES…” photo=”1409″ animation=”fadeIn” css=”

“][/trx_chat][trx_chat title=”CLIQUE NO ICON INSCREVER-ME NESTE CURSO…” photo=”1410″ animation=”fadeIn”][/trx_chat][trx_chat title=”PREENCHA O FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO…” photo=”1411″ animation=”fadeIn”][/trx_chat]

[trx_content css=”margin-top: 0.5em;margin-bottom: 5.6em;”][trx_widget_advert title=”Inscrever-me neste curso” image=”223″ link=”http://psicosoma.pt/form/pre_inscricao_normal3.php?accao=1476&seccao=Ci%EF%BF%BDncias%20empresariais”]
[/trx_content]

CARGA HORÁRIA

  • horas Presenciais
[trx_testimonials style=”testimonials-3″ align=”center” title=”TESTEMUNHOS” cat=”458″ orderby=”random”][/trx_testimonials]
[trx_title type=”3″ style=”divider” align=”center”]PORQUÊ INSCREVER-ME NA PSICOSOMA[/trx_title]
[trx_accordion counter=”on” initial=”7″ id=”info”][trx_accordion_item title=”FUNDAMENTAÇÃO”]

A Economia Comportamental resulta da incorporação, pela economia, de desenvolvimentos teóricos e descobertas empíricas no campo da psicologia, da neurociência e de outras ciências sociais.

A economia comportamental utiliza fatores sociais, cognitivos e emocionais para explicar a tomada de decisões económicas de indivíduos e instituições, tais como consumidores, colaboradores, investidores, e os seus efeitos nos preços dos produtos, dinâmica do mercado, lucros e na alocação de recursos.

AO INSCREVER-SE NESTE CURSO TERÁ AINDA DIREITO

– OFERTA do livro Princípios de Neuromarketing – Neurociência Cognitiva Aplicada ao Consumo, Espaços e Design

– OFERTA da primeira anuidade na Consumer Neuroscience Society

– OFERTA de um Kit de Artigos Científicos sobre o tema

– Contacto com ferramentas de neurociência aplicada ao consumo

– Partilha de casos reais de neurociência aplicada ao consumo

– Contacto com exemplos de softwares, hardwares e testes que podem ajudar a identificar quais os mecanismos comportamentais nas pessoas podendo maximizar o impacto da comunicação.

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”DESTINATÁRIOS”]

Técnicos de marketing, copywriters, brand managers, publicitários, marketers, criativos, entre outros profissionais que participam na criação, gestão e comunicação de marcas.

É ainda de interesse a profissionais das seguintes áreas:

– Psicologia

– Marketing e/ou Publicidade

– Comunicação Social

– Biologia

– Gestão e Administração

– Neurociências e/ou Neuropsicologia

– Estudos de Mercado e Consumo

– Designers e Webdesigners

– Arquitetos e Desenhadores

– Estudantes finalistas das áreas acima

– Outros ligados à área do consumo ou interessados na área

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”FICHA TÉCNICA DO CURSO” id=”sc_accordion_item_1475780382479_8″]

Objetivos Gerais:

  • Desenvolver um espírito crítico face ao tema;
  • Analisar os diferentes conceitos à luz da neurociencia e compreender a sua aplicação em contextos específicos;
  • Promover o contacto com casos práticos, capazes de articular conceitos e prática.

Objetivos Especificos:

  • Identificar noções básicas de abordagem ao cliente com base em Neurociências;
  • Reconhecer estruturas básicas neuronais e o funcionamento básico de algumas estruturas neuronais implicadas no processo de tomada de decisão de compra;
  • Organizar estratégias de estimulação emocional no cliente pela via da neurociência cognitiva aplicada;
  • Estruturar planos de intervenção que visem estimular processos de tomada de decisão prazerosos para o cliente;
  • Criar campanhas de NeuroMarketing direcionado para os diferentes tipos de target, com uma segmentação diferenciada dependendo da neurofiologia do cliente;
  • Organizar o Marketing Mix da empresa com alinhamento em Neurociência Cognitiva Aplicada;

Metodologia de ensino:

O programa adotará, predominantemente, uma metodologia ativa, partindo da exploração de situações reais e aplicando exercícios práticos e simulações, aos contextos vivenciados pelos participantes.

Simultaneamente também será aplicado o método expositivo caracterizado por uma componente híbrida entre a teórica e a desconstrução de casos práticos.

O curso irá decorrer num formato presencial, visando dois tópicos de conteúdos mais teóricos e de enquadramento, com cruzamento de cases reais, num todo de 12horas. Visando durante 4horas em formato laboratório criar situações-problemas, explorar pontos de vista e experimentar técnicas e ferramentas

Formadores:

Fernando Rodrigues

Certificado:

O cumprimento com sucesso dos objetivos pedagógicos propostos na formação será comprovado através da emissão de:

Um certificado de presença e aproveitamento

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”REGIME E FORMATO DA FORMAÇÃO- CRONOGRAMA” id=”sc_accordion_item_1475780416847_9″]

12h presenciais

2 de Junho: 18:30h às 22:30h
3 de Junho: 10h às 19h

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”ACREDITAÇÕES” id=”sc_accordion_item_1475780446022_2″]

A PsicoSoma é uma entidade formativa certificada pela DGERT.

A PsicoSoma tem o seu cursos de Formação Pedagógica Inicial de Formadores B-Learning homologado pelo IEFP.

iefpdgert

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS” id=”sc_accordion_item_1475780474278_6″]

Processos de Tomada de Decisão
As emoções
A Decisão Racional VS Decisão Emocional
A decisão e os Neurotransmissores
Implantação de Memórias no Cliente
Estimulação sensorial em espaços físicos/loja
As diferenças entre homens e mulheres
Técnicas de elaboração preços (calibração)
Orientação de estratégias de concepção de produtos (alimentares e de usabilidade)
Criar estratégias de distribuição e localização na loja adaptada ao cérebro do consumidor

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”NOTAS IMPORTANTES” id=”sc_accordion_item_1475780554737_10″]

Métodos de Pagamento:

  • – O pagamento da formação no valor de 199Eur deverá ser efetuado antes da ação iniciar, assim que solicitado pela Entidade PsicoSoma
  • – Este pode ser feito por cheque à ordem da PsicoSoma, em numerário, cheque ou por transferência bancária IBAN – PT50 0018.000312823613020.24 (Banco Santander Totta).
  • – O pagamento apenas deverá ser realizado após solicitação da PsicoSoma via email.
  • – Os documentos solicitados bem como o comprovativo de pagamento deverão ser enviados via email após solicitação da PsicoSoma.

Considerações Importantes:

1) A data limite das fases de candidatura poderá ser antecipada em caso de se verificar o preenchimento do limite de vagas existentes.
2) Na contingência de não atingir o número mínimo de participantes, a formação poderá sofrer alteração de datas ou mesmo ser cancelada, ficando salvaguardada a devolução de todas as importâncias recebidas pela Entidade PsicoSoma Lda.
3) Em caso de desistência só haverá lugar à devolução dos valores pagos quando a mesma for comunicada até 10 dias antes da data agendada para o início da formação (Sendo deduzido o valor de 1.50€ correspondente a encargos financeiros.Da alínea anterior excluem-se as formações “confirmadas“. Se o candidato desistir depois da formação ser dada como confirmada, não haverá lugar à restituição dos valores pagos.
4) Caso a candidatura não seja selecionada fica salvaguardada a devolução de todas as importâncias recebidas pela PsicoSoma.
5) O local de formação poderá estar sujeito a alterações por indisponibilidade do mesmo, mantendo-se sempre na mesma localidade.
6) As datas de formação são suscetíveis a alterações por imprevistos de força maior.
7) Informações mais detalhadas em regulamento e termos e anexos

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”TERMOS E CONDIÇÕES DA FORMAÇÃO PSICOSOMA” id=”sc_accordion_item_1475793351050_1″] [/trx_accordion_item][/trx_accordion]
[trx_team slider=”yes” controls=”side” autoheight=”yes” title=”ALGUNS DOS NOSSOS FORMADORES” cat=”462″ columns=”4″ count=”12″ id=”formadores” animation=”fadeIn”][trx_team_item user=”Member 1″][/trx_team_item][trx_team_item user=”Member 2″][/trx_team_item][trx_team_item user=”Member 4″][/trx_team_item][/trx_team]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][trx_button size=”medium” icon=”icon-vcard” align=”center” link=”http://psicosoma.pt/form/pre_inscricao_normal3.php?accao=1476&seccao=Ci%EF%BF%BDncias%20empresariais”]CLIQUE AQUI PARA SE INSCREVER NO CURSO[/trx_button][/trx_content]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][trx_title type=”4″ style=”underline” align=”center”]para mais informações e atualizações[/trx_title][trx_emailer group=”formacaoformadores” align=”center”][/trx_content]
PNL-01

Programação Neurolinguística Aplicada ao Contexto Escolar

Programação Neurolinguística Aplicada ao Contexto Escolar 450 500 Julien Diogo
[trx_price_block style=”2″ title=”CURSO” money=”199″ currency=”€” align=”right”]

199Eur 

12h Presenciais

[/trx_price_block]

CARGA HORÁRIA

  • horas Presenciais
[trx_testimonials style=”testimonials-3″ align=”center” title=”TESTEMUNHOS” cat=”458″ orderby=”random”][/trx_testimonials]
[trx_title type=”3″ style=”divider” align=”center”]PORQUÊ INSCREVER-ME NA PSICOSOMA[/trx_title]
[trx_accordion counter=”on” initial=”7″ id=”info”][trx_accordion_item title=”FUNDAMENTAÇÃO”]

Em PNL, sabemos os programas, ou estratégias, nos quais os estudantes com maior taxa de sucesso “tropeçaram acidentalmente”, tais como a estratégia que os melhores soletradores usam para memorizar palavras, ou a estratégia que os leitores mais entusiastas usam para ler, com uma velocidade impressionante, os seus livros (técnicas de fast-reading), entre outros. No entanto, o ser humano é muito mais que um computador…

A PNL fornece ainda um modelo inteiramente novo do que é o ensino, e de como os professores mais eficazes são hábeis na tarefa de criar um senso de “rapport” com seus estudantes, e de motivá-los e inspirá-los a alcançar o seu melhor. Num mundo onde o professor compete com a televisão, os jogos, os tablets e a cultura popular pela atenção dos estudantes, isto não é menor importância. A PNL mostra como utilizar eficazmente cada um dos seus movimentos e das suas palavras de forma a conseguir que os seus estudantes acreditem e tenham, em certa medida, “sede de aprender”, permanecendo em sintonia com o professor.
A PNL não é, pois, uma técnica, mas antes um sem-número de técnicas, dentro de um contexto delimitado, que faz com que elas tenham sentido, cujo objetivo último é alcançar a excelência humana.

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”DESTINATÁRIOS”]

– Psicologos e estudantes de Psicologia

– Professores

– Técnicos de Educação Especial e Reabilitação

– Outros ligados à área das Neurociências e Educação ou interessados na área

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”FICHA TÉCNICA DO CURSO” id=”sc_accordion_item_1475780382479_8″]

Objetivos Gerais:

  • Desenvolver um espírito crítico face ao tema;
  • Reconhecer algumas das práticas utilizadas em Programação Neurolinguística (PNL) em Crianças/Jovens
  • Promover o contacto com casos práticos, capazes de articular conceitos e prática.

Objetivos Especificos:

  • Distinguir as práticas do modelo-  The Whole Brain Teaching Theory-O Modelo de Milton e o Modelo PLENatITUDE
  • Adaptar Estratégias de PNL em contexto de sala de aula
  • Realizar jogos para desenvolvimento de competências intrapessoais e interpessoais
  • Executar atividades práticas do modelo PLENatITUDE

Metodologia de ensino:

O programa adotará, predominantemente, uma metodologia ativa, partindo da exploração de situações reais e aplicando exercícios práticos e simulações, aos contextos vivenciados pelos participantes.

O curso irá decorrer num formato presencial, visando dois tópicos de conteúdos mais teóricos e de enquadramento, com cruzamento de cases reais, num todo de 12horas. Visando durante 4horas em formato laboratório criar situações-problemas, explorar pontos de vista e experimentar técnicas e ferramentas

 

Certificado:

O cumprimento com sucesso dos objetivos pedagógicos propostos na formação será comprovado através da emissão de:

Um certificado de Formação Profissional emitido pela SIGO

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS” id=”sc_accordion_item_1475780474278_6″]

Introdução à Programação Neurolinguística (PNL) em Crianças e Jovens
Mundo real e o mundo percebido
Pressupostos
PNL e Aprendizagem
The Whole Brain Theory
O modelo de Milton e o Modelo PLENatITUDE

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”FORMADOR” id=”sc_accordion_item_1475780382479_8″]

Dr:ª Cristina Rocha Ferreira

Formação:

Mestrado em Ciências da Educação – Psicologia Pedagógica, pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCEUC).
Especialização em Ensino de alunos com Surdez, Pelo Instituto Bissaya Barreto de Coimbra.
Especialização em Necessidades Educativas Especiais, pela Universidade Lusíada Porto.
Master em Programação Neurolinguística pelo INPNL (Instituto Internacional de Programação Neurolinguística).
Doutoranda em Ciências da Educação – Formação de Professores, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.

Experiência Profissional:

Professora e Coordenadora de Educação Especial (grupo 910), do Quadro do Agrupamento de Escolas Coimbra Oeste.
Formadora no Centro de Formação de Associação de Escolas Nova Ágora, com a oficina “PLENatITUDE – promoção da eficiência e bem-estar docente – a programação neurolinguística aplicada ao contexto escolar.
Formadora na Universidade Lusíada Porto na Pós-Graduação/Especialização em Educação Especial.
Formadora na Escola Superior de Educação de Coimbra, no Mestrado em Educação Especial

 Publicações:

Autora da oficina “PLENatITUDE – promoção da eficiência e bem-estar docente – a programação neurolinguística aplicada ao contexto escolar.
GAME – Ginásio de Atividades para Mentes Eficientes Educação Inclusiva.
A(s) Vida(s) do Professor – Escola e Família da Editora Quarteto

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”LOCALIDADES E DATAS” id=”sc_accordion_item_1475780416847_9″]

12 horas Presenciais em Contexto Sala.

No formulário de Inscrição no espaço reservado à “Mensagem” deverá indicar a Localidade que pretende frequentar o curso

VISEU– 28 e 29 de Abril
AVEIRO– 27 e 28 de Outubro
COIMBRA– 15 e 16 de Dezembro

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”ACREDITAÇÕES” id=”sc_accordion_item_1475780446022_2″]

A PsicoSoma é uma entidade formativa certificada pela DGERT.

dgert

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”NOTAS IMPORTANTES” id=”sc_accordion_item_1475780554737_10″]

Métodos de Pagamento:

  • – O pagamento da formação no valor de 199Eur deverá ser efetuado antes da ação iniciar, assim que solicitado pela Entidade PsicoSoma
  • – Este pode ser feito por cheque à ordem da PsicoSoma, em numerário, cheque ou por transferência bancária IBAN – PT50 0018.000312823613020.24 (Banco Santander Totta).
  • – O pagamento apenas deverá ser realizado após solicitação da PsicoSoma via email.
  • – Os documentos solicitados bem como o comprovativo de pagamento deverão ser enviados via email após solicitação da PsicoSoma.

Considerações Importantes:

1) A data limite das fases de candidatura poderá ser antecipada em caso de se verificar o preenchimento do limite de vagas existentes.
2) Na contingência de não atingir o número mínimo de participantes, a formação poderá sofrer alteração de datas ou mesmo ser cancelada, ficando salvaguardada a devolução de todas as importâncias recebidas pela Entidade PsicoSoma Lda.
3) Em caso de desistência só haverá lugar à devolução dos valores pagos quando a mesma for comunicada até 10 dias antes da data agendada para o início da formação (Sendo deduzido o valor de 1.50€ correspondente a encargos financeiros.Da alínea anterior excluem-se as formações “confirmadas“. Se o candidato desistir depois da formação ser dada como confirmada, não haverá lugar à restituição dos valores pagos.
4) Caso a candidatura não seja selecionada fica salvaguardada a devolução de todas as importâncias recebidas pela PsicoSoma.
5) O local de formação poderá estar sujeito a alterações por indisponibilidade do mesmo, mantendo-se sempre na mesma localidade.
6) As datas de formação são suscetíveis a alterações por imprevistos de força maior.
7) Informações mais detalhadas em regulamento e termos e anexos

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”TERMOS E CONDIÇÕES DA FORMAÇÃO PSICOSOMA” id=”sc_accordion_item_1475793351050_1″] [/trx_accordion_item][/trx_accordion]
[trx_button size=”medium” icon=”icon-vcard” align=”center” link=”http://psicosoma.pt/form/pre_inscricao_normal3.php?accao=1489&seccao=Ci%EF%BF%BDncias%20sociais%20e%20do%20comportamento”]CLIQUE AQUI PARA SE INSCREVER NO CURSO (Indicar no espaço da MENSAGEM a localidade que pretende))[/trx_button]
[trx_team slider=”yes” controls=”side” autoheight=”yes” title=”ALGUNS DOS NOSSOS FORMADORES” cat=”489″ columns=”4″ count=”12″ id=”formadores” animation=”fadeIn”][trx_team_item user=”Member 1″][/trx_team_item][trx_team_item member=”Renato Paiva”][/trx_team_item][trx_team_item user=”Member 4″][/trx_team_item][/trx_team]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][/trx_content]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][trx_title type=”4″ style=”underline” align=”center”]para mais informações e atualizações[/trx_title][trx_emailer group=”formacaoformadores” align=”center”][/trx_content]
NeuroEducar-01

NEUROEDUCAR PEQUENOS CÉREBROS: “PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO EM NEUROEDUCAÇÃO”

NEUROEDUCAR PEQUENOS CÉREBROS: “PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO EM NEUROEDUCAÇÃO” 450 500 Julien Diogo
[trx_price_block style=”2″ title=”BREVEMENTE” money=”49,90″ currency=”€” align=”left” animation=”fadeIn”]

49.9Eur (Preços especiais para grupos de 3 ou mais formandos)

4h Presenciais + OFERTA do Livro

“Programa de Estimulação em NeuroEducação”

[/trx_price_block]

[trx_title type=”3″ style=”divider” align=”center”]Programa do Curso[/trx_title]
[trx_accordion counter=”on” initial=”7″ id=”info”][trx_accordion_item title=”ENQUADRAMENTO”]

O campo da neuroeducação pretende promover o cruzamento das áreas da educação, psicologia e neurociências, focando um objetivo comum: promover melhores aprendizagens. A investigação recente tem trazido novas informações, úteis na compreensão da forma como as aprendizagens organizam e reconhecem as estruturas cerebrais. O conhecimento mais aprofundado do funcionamento do cérebro permite, a todos aqueles que contribuem para a educação de crianças e jovens, um melhor domínio na identificação, compreensão e construção de estratégias que estimulem a aprendizagem e promovam o potencial de cada indivíduo.

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”DESTINATÁRIOS”]
  • Psicólogos
  • Professores e Professores do Ensino Especial
  • Técnicos Superiores de Educação Especial e Reabilitação
  • Terapeutas da Fala
  • Terapeutas Ocupacionais
  • Estudantes das áreas acima referidas
  • Outros Técnicos que desejem obter mais conhecimentos relativos à área das neurociências
[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”OBJECTIVOS DO CURSO” id=”sc_accordion_item_1475780382479_8″]
  • Identificar os princípios da NeuroEducação
  • Reconhecer o Funcionamento básico do Cérebro e suas estruturas
  • Analisar Estratégias de Estimulação em Neuroeducação ao nível das várias funções
  • Analisar as funções das novas tecnologias (EyeTracking, EEG etc), na aprendizagem das crianças
[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”LOCALIDADES E DATAS” id=”sc_accordion_item_1475780416847_9″]

4 horas Presenciais em Contexto Sala.

No formulário de Inscrição no Espaço da “Mensagem” deverá indicar a Localidade pretendida

VILA REAL– 10 de Março: 19h
COIMBRA– 17 de Março: 19h
VISEU– 24 de Março: 19h
GUIMARÃES– 7 de Abril: 19h
AVEIRO– 27 de Maio: 9h

 

 

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”FORMADOR” id=”sc_accordion_item_1475780416847_9″]

Cátia Mateus

Formação:
Doutoramento em Educação Especial;
Licenciada em Motricidade Humana (Ramo de Reabilitação Psicomotora e Educação Especial)

Experiência Profissional:
Gestora de Formação e Coordenadora Pedagógica
Formadora e Consultora em Educação Especial e Pedagogia

Áreas de Especialidade Clínica (VISEU):
– Psicomotricidade
– Treino de crianças com necessidades educativas especiais (aplicação de programas de estimulação).

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”ACREDITAÇÕES” id=”sc_accordion_item_1475780446022_2″]

No final do Curso todos os formandos irão receber um Certificado de Participação emitido pela PsicoSoma

A PsicoSoma é uma entidade formativa acreditada pela DGERT.

A PsicoSoma tem o seu cursos de Formação Pedagógica Inicial de Formadores B-Learning homologado pelo IEFP.

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”PROGRAMA DO CURSO” id=”sc_accordion_item_1475780474278_6″]
  • Princípios da NeuroEducação
  • Noções básicas do funcionamento do cérebro e neuroanatomia
  • Conceitos e perspetiva Histórica- As neurociências e a Educação
  • Estratégias de Estimulação em NeuroEducação –Perceção/Atenção/Memória/Raciocino Lógico/Estruturação EspacioTemporal
  • Estimulação atencional com Eye Tracking
[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”NOTAS IMPORTANTES” id=”sc_accordion_item_1475780554737_10″]
  • – O pagamento da formação poderá ser efectuado por cheque à ordem da PsicoSoma, em numerário, ou por transferência bancária IBAN – PT 50 0018.000312823613020.24 (Banco Santander Totta).
  • – O pagamento apenas deverá ser realizado após solicitação da PsicoSoma via email.
  • – Os documentos solicitados bem como o comprovativo de pagamento deverão ser enviados via email após solicitação da PsicoSoma.
[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”TERMOS E CONDIÇÕES DA FORMAÇÃO PSICOSOMA” id=”sc_accordion_item_1475793351050_1″] [/trx_accordion_item][/trx_accordion]
[trx_button size=”medium” align=”center” link=”http://psicosoma.pt/form/pre_inscricao_normal3.php?accao=1497&seccao=Ci%EF%BF%BDncias%20sociais%20e%20do%20comportamento”]Inscrever-me neste curso- (Indicar no espaço da Mensagem do Formulário a Localidade que pretende)[/trx_button]
[trx_team slider=”yes” controls=”side” autoheight=”yes” title=”ALGUNS DOS NOSSOS FORMADORES” cat=”34″ columns=”4″ count=”8″ id=”formadores” animation=”fadeIn”][trx_team_item user=”Member 1″][/trx_team_item][trx_team_item user=”Member 2″][/trx_team_item][trx_team_item member=”Drª Cátia Mateus”][/trx_team_item][/trx_team]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][/trx_content]
[trx_content css=”margin-top: 3em; margin-bottom: 3.5em;”][trx_title type=”4″ style=”underline” align=”center”]para mais informações e atualizações[/trx_title][trx_emailer group=”formacaoformadores” align=”center”][/trx_content]

NeuroEstratégia e NeuroManagament- Coimbra

NeuroEstratégia e NeuroManagament- Coimbra 150 150 Julien Diogo
[trx_price_block style=”2″ title=”CURSO + OFERTA DO LIVRO” money=”199″ currency=”€” align=”right”]

149Eur 

8h Presenciais – Com OFERTA do Livro “Princípios de Neuromarketing”

[/trx_price_block]

a formação terá início em:
[trx_countdown date=”2017-11-04″ time=”18:30:00″ style=”2″ align=”center”]

COMO PROCEDER

[trx_chat title=”LEIA TODAS AS INFORMAÇÕES…” photo=”1409″ animation=”fadeIn” css=”

“][/trx_chat][trx_chat title=”CLIQUE NO ICON INSCREVER-ME NESTE CURSO…” photo=”1410″ animation=”fadeIn”][/trx_chat][trx_chat title=”PREENCHA O FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO…” photo=”1411″ animation=”fadeIn”][/trx_chat]

[trx_content css=”margin-top: 0.5em;margin-bottom: 5.6em;”][trx_widget_advert title=”Inscrever-me neste curso” image=”223″ link=”http://psicosoma.pt/form/pre_inscricao_normal3.php?accao=1477&seccao=Marketing%20e%20publicidade”]
[/trx_content]

CARGA HORÁRIA

  • horas Presenciais
[trx_testimonials style=”testimonials-3″ align=”center” title=”TESTEMUNHOS” cat=”458″ orderby=”random”][/trx_testimonials]
[trx_title type=”3″ style=”divider” align=”center”]PORQUÊ INSCREVER-ME NA PSICOSOMA[/trx_title]
[trx_accordion counter=”on” initial=”7″ id=”info”][trx_accordion_item title=”FUNDAMENTAÇÃO”]

Neurociência Aplicada na Gestão e Liderança

Os formandos irão adquirir conhecimentos e desenvolver competências que permitirão promover as competências empresariais no âmbito da gestão e liderança na organização, com bases de neurociência aplicada.

A estratégia, processos e filosofias de gestão podem ser mais eficazes e contínuas com a aplicação da neurociência, promovendo relações sólidas e com potencial de crescimento.

AO INSCREVER-SE NESTE CURSO TERÁ AINDA DIREITO

– OFERTA do livro Princípios de Neuromarketing – Neurociência Cognitiva Aplicada ao Consumo, Espaços e Design

– OFERTA da primeira anuidade na Consumer Neuroscience Society

– OFERTA de um Kit de Artigos Científicos sobre o tema

– Contacto com ferramentas de neurociência aplicada ao consumo

– Partilha de casos reais de neurociência aplicada ao consumo

– Contacto com exemplos de softwares, hardwares e testes que podem ajudar a identificar quais os mecanismos comportamentais nas pessoas podendo maximizar o impacto da comunicação.

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”DESTINATÁRIOS”]

Técnicos de marketing, copywriters, brand managers, publicitários, marketers, criativos, entre outros profissionais que participam na criação, gestão e comunicação de marcas.

É ainda de interesse a profissionais das seguintes áreas:

– Psicologia

– Marketing e/ou Publicidade

– Comunicação Social

– Biologia

– Gestão e Administração

– Neurociências e/ou Neuropsicologia

– Estudos de Mercado e Consumo

– Designers e Webdesigners

– Arquitetos e Desenhadores

– Estudantes finalistas das áreas acima

– Outros ligados à área do consumo ou interessados na área

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”FICHA TÉCNICA DO CURSO” id=”sc_accordion_item_1475780382479_8″]

Objetivos Gerais:

  • Desenvolver um espírito crítico face ao tema;
  • Analisar os diferentes conceitos à luz da neurociencia e compreender a sua aplicação em contextos específicos;
  • Promover o contacto com casos práticos, capazes de articular conceitos e prática.

Objetivos Especificos:

  • Identificação das áreas cerebrais do consumidor;
  • Articular conceitos de Neurociência Cognitiva Aplicada na gestão de pessoas e recursos, por forma a maximizar a rentabilidade.
  • Entender como se pode utilizar o conhecimento do cérebro humano na definição de estratégias aplicando conceitos da NeuroEconomia Comportamental.

Metodologia de ensino:

O programa adotará, predominantemente, uma metodologia ativa, partindo da exploração de situações reais e aplicando exercícios práticos e simulações, aos contextos vivenciados pelos participantes.

Simultaneamente também será aplicado o método expositivo caracterizado por uma componente híbrida entre a teórica e a desconstrução de casos práticos.

O curso irá decorrer num formato presencial, visando dois tópicos de conteúdos mais teóricos e de enquadramento, com cruzamento de cases reais, num todo de 8horas. Visando durante 4horas em formato laboratório criar situações-problemas, explorar pontos de vista e experimentar técnicas e ferramentas

Formadores:

Fernando Rodrigues

Certificado:

O cumprimento com sucesso dos objetivos pedagógicos propostos na formação será comprovado através da emissão de:

Um certificado de presença e aproveitamento

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”REGIME E FORMATO DA FORMAÇÃO- CRONOGRAMA” id=”sc_accordion_item_1475780416847_9″]

12h presenciais

23 de Junho: 18:30h às 22:30h
24 de Junho: 10h às 19h

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”ACREDITAÇÕES” id=”sc_accordion_item_1475780446022_2″]

A PsicoSoma é uma entidade formativa certificada pela DGERT.

A PsicoSoma tem o seu cursos de Formação Pedagógica Inicial de Formadores B-Learning homologado pelo IEFP.

iefpdgert

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS” id=”sc_accordion_item_1475780474278_6″]

Tópico 1 – O Cérebro do Consumidor

Fatores biológicos e fisiológicos no comportamento humano
Os 33 sistemas sensoriais
Neurónios espelhos: empatia e calibração
O Profiling de Clientes e Colaboradores – Como avaliar e traçar perfis

Tópico 2 – NeuroGestão e NeuroLiderança

Neurociencia Cognitiva Aplicada na Gestão Estratégica
Estratégia e Implementação – a importância da relação emocional
Memória e Hábito – A teoria do “Loop do hábito”
NeuroLiderança e a lei de Yerkes-Dodson
O colaborador e a sua postura: Avaliação de expressões faciais e Avaliação de posturas e movimentos
O processo de Gamification aplicado à recompensa

Tópico 3 – Laboratório Prático de NeuroGestão e NeuroLiderança

Criar uma Estratégia Focada na Neurociência: CEM 365 e Economia Comportamental
Criação de um Plano de Marketing de Incentivos com Economia Comportamental – Motivação, Comportamentos e Recompensa aos olhos do cérebro
Como Atingir as Massas: Neurociência Social, Teoria da Mente e Tribos de Consumo

[/trx_accordion_item][trx_accordion_item title=”NOTAS IMPORTANTES” id=”sc_accordion_item_1475780554737_10″]

Métodos de Pagamento:

  • – O pagamento da formação no valor de 199Eur deverá ser efetuado antes da ação iniciar, assim que solicitado pela Entidade PsicoSoma
  • – Este pode ser feito por cheque à ordem da PsicoSoma, em numerário, cheque ou por transferência bancária IBAN – PT50 0018.000312823613020.24 (Banco Santander Totta).
  • – O pagamento apenas deverá ser realizado após solicitação da PsicoSoma via email.
  • – Os documentos solicitados bem como o comprovativo de pagamento deverão ser enviados via email após solicitação da PsicoSoma.

Considerações Importantes:

1) A data limite das fases de candidatura poderá ser antecipada em caso de se verificar o preenchimento do limite de vagas existentes.
2) Na contingência de não atingir o número mínimo de participantes, a formação poderá sofrer alteração de datas ou mesmo ser cancelada, ficando salvaguardada a devolução de todas as importâncias recebidas pela Entidade PsicoSoma Lda.
3) Em caso de desistência só haverá lugar à devolução dos valores pagos quando a mesma for comunicada até 10 dias antes da data agendada para o início da formação (Sendo deduzido o valor de 1.50€ correspondente a encargos financeiros.Da alínea anterior excluem-se as formações “confirmadas“. Se o candidato desistir depois da formação ser dada como confirmada, não haverá lugar à restituição dos valores pagos.
4) Caso a candidatura não seja selecionada fica salvaguardada a devolução de todas as importâncias recebidas pela PsicoSoma.
5) O local de formação poderá estar sujeito a alterações por indisponibilidade do mesmo, mantendo-se sempre na mesma localidade.
6) As datas de formação são suscetíveis a alterações por imprevistos de força maior.
7) Informações mais detalhadas em regulamento e termos e anexos

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Students Studying Human Brain in Science Class

Plasticidade cerebral: um conceito que pais, alunos e professores deveriam conhecer

Plasticidade cerebral: um conceito que pais, alunos e professores deveriam conhecer 204 136 Julien Diogo

A compreensão de que o cérebro é capaz de remodelar as suas próprias estruturas e funções a partir de estímulos externos enterrou o deterministo biológico no funcionamento da mente. Já está na hora de aplicar este conhecimento na educação.

O século 20, com as suas incríveis descobertas científicas, virou o mundo do avesso. Munido de tecnologia, em menos de cem anos o homem inventou a penicilina, o chip, foi à Lua, voltou, conseguiu codificar o genoma humano, clonou uma ovelha e interligou o mundo por meio de uma imensa rede virtual– só para citar alguns feitos. Também aprendeu coisas que nem imaginava sobre si mesmo.

Uma das mais impressionantes diz respeito ao cérebro, a máquina hipercomplexa que possibilitou todas as façanhas descritas acima (e muitas outras). Com a ajuda de aparelhos de neuroimagem e eletromodulação, neurologistas puderam, enfim, observar o órgão em funcionamento. E descobriram que ele mais é plástico, maleável e capaz de remodelar suas próprias estruturas e funções de acordo com estímulos externos e com as necessidades do que se suspeitava.

Isso aconteceu nos anos 90. Até então, predominava a convicção de que, após os primeiros anos de vida, o cérebro adquiria uma estrutura rígida, inalterável. Também era tido como certo que os neurónios, uma vez danificados, não se podiam regenerar.

Agora questionamos: e o que a educação tem a ver com isso? MUITO

Como escreveu o médico canadense Norman Doidge em o Cérebro Que Se Transforma, best-seller mundial, lançado no Brasil pela Editora Record, as consequências da descoberta da plasticidade são enormes e afetam o cotidiano de cada um de nós. “Essa nova percepção do cérebro enterra qualquer vestígio de determinismo biológico nos distúrbios da mente, nos vícios e no aprendizado”, diz Doidge em seu livro.

Ou seja: trata-se da comprovação científica de que ninguém está fadado a ser de um único jeito para o resto da vida, nem a conviver com limitações e deficiências. Podemos, todos, aprender melhor. Ensinar melhor.  E sermos amanhã melhores do que somos hoje.

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Contenplamos três exemplos simples de como essa descoberta da neurociência pode influenciar de forma positiva a educação:

-Professores cientes da plasticidade cerebral compreendem que os seus alunos podem, por meio dos estímulos certos, alterar os seus cérebros para melhor, e procuram caminhos para auxiliá-los de forma mais efetiva nas suas dificuldades.

– Crianças com dificuldades de aprendizagem, se conscientes de que podem melhorar e adquirir novas habilidades, seriam menos susceptíveis a problemas de baixa auto-estima e falta de motivação,,fatores esses que afetam de forma negativa a criança;

– Ao entenderem as limitações dos filhos como algo superável, os pais procurariam caminhos alternativos para ajuda-los em vez de se conformarem com o baixo desempenho escolar,dando a eles a oportunidade de se desenvolverem de forma plena.

O problema é que a maioria dos pais, alunos e, principalmente, professores não faz ideia do que seja a plasticidade cerebral. Continuam a acreditar que o cérebro é mais ou menos fixo, como aprenderam na faculdade. Pior: grande parte dos docentes acredita nos chamados “neuromitos” – ideias oriundas de informações neurocientíficas mas sem nenhum fundamento, que não passam de especulações ou interpretações equivocadas.

Foi o que revelou uma pesquisa realizada com professores da Inglaterra, Turquia, Grécia, Holanda e China, publicada na Nature Reviews Neuroscience há pouco mais de um ano. Dos professores entrevistados, por exemplo, 90% acreditavam que os alunos aprendiam melhor quando ensinados no seu estilo de aprendizagem favorito (visual, auditivo ou cinestésico) e mais da metade dividia a convicção de que o ser humano usa apenas 10% da capacidade seu cérebro – duas afirmações desacreditadas por cientistas.

Como podemos ver, estamos na era das Neurociências, e de estas começarem a desempenhar um papel na Educação